支教第二天，晨光万里，在七点前县朋友们早早来到校园玩耍嬉戏。 老师们载着光辉去饭堂吃饭，然后快乐的去教室与小孩们一起探索知识的彼岸。 今天我教三年级的小朋友武术课，内容为太极拳。作为这年纪的猴孩子们，尤其是男生，在教室上体育课显然是要大闹天空的节奏。显然，刚上课没几分钟，小孩们已经躁动不安，走神想出去玩。可能是课的原因，这年龄段小孩就是想要奔跑，可太极着武术却是教人学会不急不躁，所以大多数小孩打了一套后表示很累。 但小孩们总有可塑的一面，他们不仅学得快，而且当你让他们习惯一种口令时，这种口令总是屡试不爽。所以当我喊一句敬礼时，大家都能安安静静的跟我一起做动作，打太极。或许在他们心灵深处，总是有一种学习的动力，这需要有一个老师去带动，而他们表露出来的好动顽皮的天性并不会将他们的学习能力掩埋。 通过今天的武术课让我收获颇丰，虽然我清楚小孩们如果不再坚持练太极，他们会渐渐的忘记，但我在课堂上多次鼓励他们打得非常好，希望让他们也或多或少知道，他们体内潜藏的巨大力量。这种力量是住在光明屋中的小孩才有的，我们成年人不曾探访。

支教第二天，晨光万里，在七点前县朋友们早早来到校园玩耍嬉戏。 老师们载着光辉去饭堂吃饭，然后快乐的去教室与小孩们一起探索知识的彼岸。 今天我教三年级的小朋友武术课，内容为太极拳。作为这年纪的猴孩子们，尤其是男生，在教室上体育课显然是要大闹天空的节奏。显然，刚上课没几分钟，小孩们已经躁动不安，走神想出去玩。可能是课的原因，

支教的第一天，早早的六点多起来了。 这是一种很奇特的感觉，以前起床是赖着床，不想去上学，那时候我还是个小学生。现在是满眼放光，神采奕奕，我是老师啦。 第一天年轻的老师们领到了自己的孩子们，我也领到了可爱美丽的三十七个孩子，他们是调皮与乖巧并存的天使，我很喜欢他们。 让我印象深刻的是我们班的班长陈世活，副班长周志旺。他们是主动上台竞选的。这让我想起小时候我跟一个儿时伙伴，像他们俩这般，学习成绩好，上进，两人很要好。是的，他们是老师眼中优秀的孩子，小时候认为老师会对优秀的小孩偏爱，但当我为人师看待这事时，却发现只是优秀的小孩会让人面前有与众不同同的感受，但偏爱好学生是不好的。这是直观的出自我内心的想法 。 看得出两个小班长很要好，但竞争意识也很强，偶尔也会延伸出妒忌这衍生品，这也让我表示担忧，小孩总是好强，这让他们竞争意识太强，往往失去了很多本应有的快乐。当我送出玫瑰给他们一人一朵后，他们的言行举止中透露出为什么不是只送他们一个人的思想。这也是很多小孩的想法，我要跟别人不同。或许有时间我要告诉他们，要与别人不同不是要让别人给予你的东西不同，而是要让自己努力收获的东西不同。 或许大人们都是焦急于表达给小孩的吧，我得认真构思应如何表达。

支教的第一天，早早的六点多起来了。 这是一种很奇特的感觉，以前起床是赖着床，不想去上学，那时候我还是个小学生。现在是满眼放光，神采奕奕，我是老师啦。 第一天年轻的老师们领到了自己的孩子们，我也领到了可爱美丽的三十七个孩子，他们是调皮与乖巧并存的天使，我很喜欢他们。 让我印象深刻的是我们班的班长陈世活，副班长周志旺。他们是主